GERMINACIÓN DE LAS SEMILLAS MÁGICAS
Esta sería la ficha de la actividad:
CONTENIDOS:
CONCEPTOS
C1 Agrupación de objetos en colecciones.
C2 Gusto por explorar objetos.
C3 Unidades de tiempo
C4 Conocimiento de las características generales de los seres vivos y materia inerte.
C5 Respeto hacia animales y plantas.
HABILIDADES
H1 Control dinámico en actividades de carácter manipulativo.
H2 Nociones básicas de medida
H3 Observación y exploración de animales y plantas.
ACTITUDES
A1 Curiosidad, cuidado, atención y respeto hacia los demás y hacia el Medio Ambiente.
A2 Voluntad de colaboración a la hora de recoger y elaborar los materiales.
AGRUPAMIENTO y TEMPORALIZACIÓN
PEQUEÑO GRUPO
Entre 10 y 15 días, preferiblemente en primavera.
RECURSOS
Distintas semillas y “no semillas”/ Vasos de plástico transparente/ Papel de celulosa/Cartulina/Hojas de recogida de datos/Cámara de fotos.
DESARROLLO
Manteniendo el hilo conductor de la actividad, realizaremos una actividad de germinación en clase. Dentro de la Historia del Brujo Malo que intenta contaminar el mundo introduciremos la parte en la que ha mezclado semillas con no semillas. El niño/a debe aprender a reconocer cuales son semillas de verdad, y para ello plantaremos semillas y “no semillas”. Las regaremos y cuidaremos, les procuraremos todo lo que necesita una semilla para germinar.
Cuando sepamos cuáles son semillas, dispondremos de las semillas mágicas que nos ayudarán a salvar el mundo venciendo al brujo malo.
INDICADORES EVALUACIÓN
E1 Recogida de datos sobre lo que piensan: lo haremos a través de dibujos, siempre les pediremos que dibujen los conceptos: 1. qué es una semilla, 2. Qué pasará si la riego y la cuido y 3. Cuál ha sido el resultado.
E2 Observación de la participación en la recogida del material.
E3 Visionado de fotos y elaboración del mural.
E4 Participación e implicación en la actividad de siembra.E5 Actitud cooperativa en las distintas funciones desarrolladas en el grupo.
